拨弦速度练习(三)


    
练习18到20分别是大调音阶,旋律小调音阶和和声小调音阶,音的安排是每根弦弹奏四个音。注意这些音阶在下行时手在指板上的位置与上行时是不一样的。试试这样的安排是否对右手拨弦更方便。

练习 18

|------------------------------------------|------------16-17-19-17-16\14---
|------------------------------------------|14-15-17/19---------------------
|-------------------------------11-13-14/16|--------------------------------
|--------------------9-11-12/14------------|--------------------------------
|----------7-9-11/12-----------------------|--------------------------------
|-5-7-9/10---------------------------------|--------------------------------


------------------|------------------------------||
-17-15-14\12------|------------------------------||
-------------14-13|11\9--------------------------||
------------------|-----12-11-9\7----------------||
------------------|---------------11-9-7\5-------||
------------------|------------------------9-7-5-||

练习 19

|------------------------------------------|------------16-17-19-17-16\14---
|------------------------------------------|13-15-17/19---------------------
|-------------------------------11-13-14/16|--------------------------------
|--------------------9-10-12/14------------|--------------------------------
|----------7-9-11/12-----------------------|--------------------------------
|-5-7-8/10---------------------------------|--------------------------------


------------------|-------------------------------||
-17-15-13\12------|-------------------------------||
-------------14-13|11\9---------------------------||
------------------|-----12-10-9\7-----------------||
------------------|---------------11-9-7\5--------||
------------------|------------------------8-7-5--||


练习 20

|------------------------------------------|------------16-17-19-17-16\13---
|------------------------------------------|13-15-17/18---------------------
|-------------------------------10-13-14/16|--------------------------------
|--------------------9-10-12/14------------|--------------------------------
|----------7-8-11/12-----------------------|--------------------------------
|-5-7-8/10---------------------------------|--------------------------------


------------------|-------------------------------||
-17-15-13\12------|-------------------------------||
-------------14-13|10\9---------------------------||
------------------|-----12-10-9\7-----------------||
------------------|---------------11-8-7\5--------||
------------------|------------------------8-7-5--||


音阶只是一种练习,如果完全拿音阶当作solo就会非常枯燥无味,大多数的solo都是将一些短的乐句(licks)串在一起。练习21到23是一些短小的、能够快速弹奏的句型,熟练地弹奏他们可作为你的活动手指的练习,你也可以从中受到一些启发,创造自己的快速的乐句。

练习 21

|---------------------------------|---------------------------------|----3-6
|---------------------------------|---------------------3-6-----6-8-|3-6----
|---------------------------------|-----3-5-----5-7-3-5-----5-7-----|-------
|---------------------3-5-----5-8-|-3-5-----5-8---------------------|-------
|-----3-5-----5-8-3-5-----5-8-----|---------------------------------|-------
|-3-6-----6-8---------------------|---------------------------------|-------

2
----6-8------8-10-------10-13-|-------13-15-------15-18-18b--rb13~--||
6-8-----8-11------11-13-------|-13-15-------15-18-------------------|| 
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------------------------------|-------------------------------------||
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练习 22

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|-5-4-----8-5-----9-8-----12-9------|-13-12-------16-13-------17-16---------
|-----5-4-----8-5-----9-8------12-9-|-------13-12-------16-13-------17-16---
|-----------------------------------|---------------------------------------
|-----------------------------------|---------------------------------------
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-20-17-------|-17-16-------16-13-------13-12-------12-9------|-9-8-----8-5--
-------20-17-|-------17-16-------16-13-------13-12------12-9-|-----9-8------
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-------------|-----------------------------------------------|--------------
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-----5-4-----4-1-----||
-8-5-----5-4-----4-1-||
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练习 23

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|------9-12-------12-15-------15-18-------12-15-|-------15-18-------18-21---
|-9-10------12-13-------15-16-------12-13-------|-15-16-------18-19---------
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-------15-18-------12-15-||
-15-16-------12-13-------||
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