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人们常说演奏小提琴是件困难的事情，这是因为小提琴这种乐器的敏感性和操控的精确性。它不像钢琴等键盘乐器那样音高位置被固定，而是从音高位置开始就充满了创造性。左手四个手指按弦的精确位置、不同排序的起落、不同把位的连接，以及不同琴弦之间的横向关系等等，这些构成了左手的基础技术。

手指的起落

所有手指的起落都要遵循用指根关节来操作这一原则，抬起的高度以临近手指的第一关节上方为宜，动作要迅速敏捷，既要注意每只手指起落的独立性又要强调每组手指起落的连贯性。落下时，手指尖的左半部肉垫处与琴弦的接触点位置要准确和固定，并要有弹性和力度。

手形

四根手指要尽量成一条直线，排列在琴弦的上方，用到哪只就动哪只，没用到的，无论是已在琴弦上做保留的或是在琴弦的上方等候的，都应保持在一条直线上，这就是良好的手形。

通常学生们会犯这方面的错误或不注意保持这种良好的手形，如4指僵直，远离琴弦或按3指时，4指“掉”下去，又如1指直翘起等等，这都会直接带来手指运动敏捷的障碍。因为这些不良的手形，会使不同手指按弦指尖与琴弦的距离产生等差，造成了触弦时差。

良好的手形是通过长期严格和正确的练习而形成的，开始时，小臂自然内转一点，(切记手肘的位置不变，不能用手肘向内转来将就3,4指的手形位置)让3、4指的指根关节稍微靠近指板一点，其中一定注意3,4指的指根关节要高出指板，这样居高临下，会有利于手指起落动作的完成。然后1,2指，特别是1指后倒拉开，使四只手指成直线排列，大拇指隔弦与另一边的1,2指间相对，虎口自然放松张开。在人体自然生理结构上，4,3指相对于1,2指而言，是较弱的，所以在4个手指形成一条直线的手形后，要把中心平衡点稍往3,4指这边放，这样会加强对3,4指的控制和力度，也平衡了与1,2指之间的生理差异。

练习手形的初期，可能会产生一些紧张或不适，特别是对于一些这方面有困难的学生，一定要循序渐进，注意强调意念上和肌肉的尽可能放松。换把时，动态手形的保持非常重要，这也是准确和快速的基础。